CURSO DE EXPERTO EN LA PROGRAMACION CURRICULAR DE COMPETENCIAS BASICAS

CURSO DE EXPERTO EN LA PROGRAMACION CURRICULAR DE COMPETENCIAS BASICAS

A DISTANCIA

CURSO DE EXPERTO EN LA PROGRAMACION CURRICULAR DE COMPETENCIAS BASICAS

El presente curso dotará al alumno de los conocimientos y las herramientas necesarias para la programación curricular adecuando sus objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje al desarrollo de las competencias básicas.

Objetivos:
- Diferenciar las distintas fases del Proyecto Educativo.
- Comprender los objetivos que deben desarrollarse en la Educación.
- Identificar los niveles de concreción de los objetivos.
- Identificar las competencias básicas de la educación
- Desarrollar las diferentes áreas que componen las distintas etapas de la educación.
- Comprender como se distribuyen, planifican y secuencian los contenidos en Educación.
- Comprender el concepto de descriptor, identificar los diferentes descriptores que hay, diferenciar los elementos que los componen y saber aplicarlos a las competencias básicas.
- Descubrir como se relacionan las competencias con los objetivos.
- Comprender como se organizan los espacios, tiempos y recursos.

Materiales:
Manual Programación Curricular de Competencias Básicas
Programación Curricular de Competencias Básicas
CDROM: Programación Curricular de Competencias Básicas

Salidas Profesionales:
Formación en general

Modalidad

A DISTANCIA

Precio

Consultar

Requisitos

Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula. No válido para autónomos y funcionarios.

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CURSO DE EXPERTO EN LA PROGRAMACION CURRICULAR DE COMPETENCIAS BASICAS

El presente curso dotará al alumno de los conocimientos y las herramientas necesarias para la programación curricular adecuando sus objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje al desarrollo de las competencias básicas.

Objetivos:
- Diferenciar las distintas fases del Proyecto Educativo.
- Comprender los objetivos que deben desarrollarse en la Educación.
- Identificar los niveles de concreción de los objetivos.
- Identificar las competencias básicas de la educación
- Desarrollar las diferentes áreas que componen las distintas etapas de la educación.
- Comprender como se distribuyen, planifican y secuencian los contenidos en Educación.
- Comprender el concepto de descriptor, identificar los diferentes descriptores que hay, diferenciar los elementos que los componen y saber aplicarlos a las competencias básicas.
- Descubrir como se relacionan las competencias con los objetivos.
- Comprender como se organizan los espacios, tiempos y recursos.

Materiales:
Manual Programación Curricular de Competencias Básicas
Programación Curricular de Competencias Básicas
CDROM: Programación Curricular de Competencias Básicas

Salidas Profesionales:
Formación en general

TEMARIO

MÓDULO 1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. OBJETIVOS DE LA ETAPA
Introducción
Análisis de los Diferentes Objetivos
Taxonomía de Objetivos de la Educación
Objetivos Contextualizados
Niveles educativos: Objetivos de Etapa
Objetivos didácticos
Objetivos para las áreas transversales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Introducción
Bloques de Contenidos I
Bloques de Contenidos II
Bloques de Contenidos III
Bloques de Contenidos IV
Bloques de Contenidos V
Planificación de los Contenidos
Secuenciación (Criterios)
Gradación (Básicos y de Profundización
Determinación de: Habilidades, Actitudes y Valores, Estrategias de Aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESCRIPTORES DE CADA COMPETENCIA
Descriptores y Competencias Básicas
Niveles de desempeño por descriptores
Descriptores de las competencias básicas de educación primaria
Descriptores de las competencias básicas de educación secundaria
Evaluación de los Descriptores
Mecanismos de evaluación de los descriptores
Criterios de calificación y Promoción

MÓDULO 2. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO Y LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA
Inclusión de las competencias básicas como elemento curricular
La relación entre los distintos componentes del currículo: El desarrollo de las Competencias Básicas
Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Primaria
Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA
Metodología: Concepto y Cuestiones Generales
Organización de tiempos, espacios y recursos
Materiales y Recursos didácticos
Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
Respuesta a la Diversidad

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