Directorio Masters en Calidad y Producción Masters en Gestión Integral
Información Asociada
Todas aquellas personas que pertenezcan a Cruz Roja gozarán de un descuento del 10_ sobre el precio oficial de los programas del Área de Cooperación.
Para ello, será imprescindible el envío de una fotocopia del carnet o cualquier otro documento personal e intransferible que os identifique como miembros de dicha institución. Este documento deberá adjuntarse en el momento del envío de la matrícula. Cualquier documento recibido con posterioridad a la formalización efectiva de la matrícula verá anulado su derecho a este descuento.
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Requisitos de admisión
Para acceder al programa, es necesario disponer de una titulación universitaria homologada.
En caso de no tenerla, un comité de admisión valorará los conocimientos y la experiencia del solicitante a partir de su currículum.
8ª Edición. Dótate de instrumentos basados en el enfoque del marco lógico para intervenir en proyectos de cooperación.
El máster se presenta como un programa muy equilibrado que pretende dotar a los participantes de instrumentos de gestión válidos basados en el enfoque del marco lógico (EML) para facilitar su intervención en proyectos de cooperación internacional y ayuda humanitaria. Está encaminado al aprendizaje y uso de las herramientas adecuadas para una buena gestión de proyectos, exigidas por la mayoría de entidades financieras para la ayuda al desarrollo.
Aplicación profesional
Desarrolla una visión global de la acción humanitaria, su evolución y su concepción actual, con sus particularidades respecto al desarrollo, capacitando a los alumnos para trabajar en proyectos de acción humanitaria teniendo en cuenta cuestiones transversales de gran influencia e importancia.
A quién se dirige
El presente máster se dirige a:
Técnicos de proyecto, voluntarios, personal de terreno, logistas.
Licenciados/as y diplomados/as (Medicina, Enfermería, Biología, Arquitectura, Educación Social, Pedagogía, Agronomía, ingenierías de Telecomunicaciones, de Obras Públicas, Agrícolas,...) interesados/as en complementar su formación personal para intervenir en proyectos de cooperación internacional y acción humanitaria.
Titulaciones técnicas (laboratorio, electricidad, etc.) interesados/as en complementar su formación personal para intervenir en proyectos de cooperación internacional y acción humanitaria.
Técnicos y técnicas de administraciones públicas (a todos los niveles) encargados de la gestión de proyectos de cooperación tanto directamente o a través de ONG.
Ingenieros de obra civil, personas vinculadas a empresas de logística, personas con experiencia de terreno pero sin formación especializada.
1. Una aproximación al contexto: la cooperación internacional y aspectos generales de planificación (1 créd.)
1.1. Realidad global
1.2. La cooperación internacional
1.3. Educación para el desarrollo
1.4. Aspectos generales de la planificación
2. Planificación de proyectos de desarrollo (5 créd.)
2.1. Fortalecimiento institucional
2.2. Recogida de información sobre la comunidad: diagnóstico participativo
2.3. Análisis de beneficiarios y afectados
2.4. El análisis de problemas
2.5. El análisis de objetivos
2.6. El análisis de alternativas
2.7. La ficha de identificación de proyectos
2.8. La formulación de proyectos
2.9. La matriz de planificación de proyectos
2.10. Factores de viabilidad y factibilidad
2.11. Errores más frecuentes en la aplicación del EML
3. Gestión de proyectos de desarrollo (5 créd.)
3.1. Ejecución, gestión y seguimiento de proyectos de cooperación internacional: conceptos básicos
3.2. Cómo se realiza el seguimiento
3.3. Marco institucional y normativo: convenios y protocolos para la ejecución de proyectos de cooperación de Cruz Roja
3.4. Estructura, organización y asignación de responsabilidades
3.5. Organización y gestión de los recursos humanos
3.6. Organización y gestión de los recursos financieros
3.7. Organización y gestión de los recursos materiales: programación detallada
3.8. Seguimiento y control de la gestión del proyecto
3.9. Gestión de riesgos
4. Evaluación de proyectos de desarrollo (5 créd.)
4.1. La evaluación conceptos básicos
4.2. La evaluación en el ciclo del proyecto
4.3. Los principales componentes de la evaluación
4.4. Tipos de evaluación
4.5. El diagnostico de la comunidad
4.6. La apreciación de diseño
4.7. Evaluación de la ayuda de emergencia
4.8. Evaluación de la rehabilitación y el desarrollo
4.9. Evaluación de una operación compleja
4.10. Evaluación del desarrollo institucional
4.11. El proceso de evaluación aspectos prácticos
4.12. La utilización de los resultados
5. Proyecto final primer año ( 2 créd.)
6. Técnico en acción humanitaria ( 6 créd.)
6.1. Evolución histórica, conceptos y modalidades de intervención
6.2. Desastres y vulnerabilidad
6.3. Marco ético y jurídico
6.4. Actores y mandatos
6.5. Vinculación entre ayuda, rehabilitación y desarrollo
6.6. Escenarios contemporáneos
6.7. Cuestiones transversales: género, protección, seguridad, etc.
7. Técnico en gestión del ciclo de proyectos de acción humanitaria (6 créd.)
7.1. La identificación en acción humanitaria
7.2. La formulación en acción humanitaria
7.3. La ejecución y el seguimiento en acción humanitaria
7.4. Logística
7.5. La evaluación en la acción humanitaria
7.6. Sectores de intervención típicos de la acción humanitaria
8. Proyecto final segundo año (4 créd.)
Materiales
Existirán dos tipos principales de materiales: las guías de aprendizaje y los materiales didácticos del curso.
- Guías aprendizaje:
Para poder integrar y organizar todos los contenidos y orientaciones para el aprendizaje, se elaborará un material de orientación al aprendizaje denominado guía de aprendizaje. La guía de aprendizaje es el documento básico para seguir cada curso del programa, ya que proporciona una visión global de los contenidos, los objetivos, el plan de trabajo y las actividades que se elaborarán a lo largo de un curso.
- Materiales didácticos del curso:
El material se editará en el aula en formato web, con documentos en pdf y a su vez se enviarán por correo postal en formato papel.
El material incluirá lecturas recomendadas, ejercicios de autoevaluación y casos prácticos.
Además de estos materiales, los participantes tendrán acceso a materiales didácticos de contenido complementario, disponibles en la biblioteca virtual.
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