MÁSTER EUROPEO EN ANIMACIÓN a LA LECTURA COMO VEHÍCULO PARA EL DESARROLLO COGNITIVO

MÁSTER EUROPEO EN ANIMACIÓN A LA LECTURA COMO VEHÍCULO PARA EL DESARROLLO COGNITIVO

ONLINE

Directorio Masters en Educación y Cultura Masters en Docencia

600 horas

  • Manual teórico: Didáctica de la Lengua
  • Manual teórico: Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado
  • Manual teórico: Psicología Infantil. Vol 2
  • Manual teórico: Psicología Infantil. Vol 1
  • Manual teórico: Animación a la Lectura para Maestros y Profesores
  • Manual teórico: Experto en Atención Temprana
  • Manual teórico: Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0
  • Paquete SCORM: Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0
  • Paquete SCORM: Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado
  • Paquete SCORM: Experto en Atención Temprana
  • Paquete SCORM: Animación a la Lectura para Maestros y Profesores
  • Paquete SCORM: Psicología Infantil
  • Paquete SCORM: Didáctica de la Lengua


    • - Conocer los aspectos fundamentales para la animación a la lectura como vehículo para el desarrollo cognitivo.- Reconocer la importancia del papel de la lectura como fuente de entretenimiento y de información. - Adquirir conocimientos sobre cómo mejorar la calidad y comprensión lectora de los alumnos según su nivel, características personales y el área de conocimiento. - Adquirir conocimientos y habilidades para fomentar la lectura desde el aula, biblioteca escolar y la lectura en familia mediante la creación de un clima positivo que favorezca la actividad lectora. - Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integre los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.- Aportar habilidades suficientes para una adaptación a los posibles cambios en la estructura familiar.- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos - Conocer los requisitos de las actividades para evaluar cada competencia clave.- Capacitar al profesorado para organizar y dinamizar las bibliotecas de aula y la biblioteca de Centro.- Impulsar la realización de proyectos lectores y planes de uso de las bibliotecas escolares.- Identificar los servicios más comunes ofrecidos por las bibliotecas digitales.

    Modalidad

    ONLINE

    Precio

    Precio del Curso: 999 EUROS

    Requisitos

    Observaciones de Precio

    Por qué escoger este programa ?

    Con este Master el alumnado reflexionará sobre la importancia de leer, en los beneficios que conlleva tanto para los individuos como para la sociedad en general, y sobre todo, partiendo desde los parámetros esenciales de lo que debe significar la lectura hoy, ofreceremos una serie de sugerencias que los docentes de educación primaria y secundaria podrán utilizar en el aula con sus alumnos y alumnas. Porque hay un hecho comúnmente aceptado: el hábito lector debe sembrarse en los niños y niñas cuanto antes mejor. Además el/la alumno/a adquirirá los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos, proporcionará a los participantes los conocimientos y las herramientas para evaluar las competencias básicas de los alumnos, midiendo el aprendizaje y el desarrollo en la capacidad de crear soluciones a problemas reales, etc.


    Centros de Psicología Infantil / Colegios de Educación Infantil / Ludotecas /Atención en unidades de Asistencia Domiciliaria / Maestros/as de infantil y primaria /Centros de Atención Temprana / Centros de estimulación /Dinamizadores de Bibliotecas Escolares

    TEMARIO

    PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL

    MÓDULO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL. VOL 1

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

    MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL. VOL 2

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. SABER COMER

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANEXO: JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

    PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

    UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD

    UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

    UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

    UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

    UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

    PARTE 3.DIDÁCTICA DE LA LENGUA

    MÓDULO 1. EL PROCESO EDUCATIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA COMO DISCIPLINA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2.LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LENGUA

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL LÉXICO

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORTOGRAFÍA

    PARTE 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL ALUMNADO

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. PRUEBA PISA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL ÁMBITO ESTATAL

    PARTE 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA PARA MAESTROS Y PROFESORES

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PAPEL DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA LECTURA

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA LECTURA DESDE LA LEY Y LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA LECTURA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL AULA

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA FAM

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